Topic outline

  • Période de travail autonome (P. Auto)

    • Nouveauté en 2024-2025: Période de travail autonome
      • TOUS (les 9) groupes de chimie ont cette période de cours en même temps
    • Rendez-vous toujours à cette section lors de votre P. Auto (Mercredi C2-P4) pour voir le travail à faire
    • Chaînes YouTube

      Assurez vous de toujours avoir vos livres de chimie et vos écouteurs

      Liste de locaux:

      Lors de la P. Auto, rendez-vous directement à votre local désigné à moins d'avis contraire

      • M. Bacchi
        • 492 et 494 : BiblioTEC
      • M. Cayouette
        • 501 : BiblioTEC
      • M. Levan
        • 502 : local 209
        • 503 : local 219
        • 510 : local 203
        • 511 : local 227
        • 491 : local 218
        • 493 : local 210


    • Étape 1

      • Mercredi 16 oct (C2-P4)
        • #1 - Terminer rapport de labo 04 - H2 (rappel: remise limite mercredi 16 oct 23h59 - 1 élève fait la remise du rapport en DOCX et en PDF)
          • Notez que ce n'est pas possible pour ton enseignant de répondre à toutes les questions 1 à 1 lors de la P. Auto. Tu avais le temps en classe et tu peux communiquer par Pluri/Teams avec ton enseignant et tu recevras une réponse dans les délais typiques.
        • #2- Lorsque ton rapport est terminé, revérifie la grille de correction et utilise ton guide de rédaction pour t'assurer de la qualité de ton travail. Remise sur moodle en respectant les modalités indiquées. 
        • #3 - À compléter en devoir avant le 23 octobre:
        Mme Cayouette : Exercices p. 54 #6 à 9, 11 (lecture du manomètre)

        M.Bacchi et M. Levan
        • Regarder les définitions de quelques termes (ce n'est pas super difficile, il faut juste comprendre quelques subtilités)
          • Va voir dans les notes de cours de ton enseignant: 
            • M. Bacchi : cours 1 prop macro gaz manometre
            • M. Levan : DL12 - Prop macro et manomètres
        • Plus important - Apprendre à lire un manomètre (regarder vidéo explicatif  ET/OU lire le texte pour apprendre comment lire un manomètre - vidéo disponible à plusieurs endroits: ici, section Ressources d'apprentissage, section notes de cours)
          Texte explicatif : lecture d'un manomètre

        https://youtu.be/HfKzvZWsVX0

        • En bas, travaille à ton rythme. tu vas avoir du temps en classe dans le futur.
        • Exercices dans cahier (pas besoin de compléter en devoir):
          • p. 54 #6 à 9, 11
        • Mercredi 25 sept (C2-P4)
          • Ce travail se fait facilement individuellement, mais vous êtes autorisés à compléter le travail en consultant votre partenaire de labo (pas en grand groupe)
          • Labo (virtuel) 03 - mesures et C.S.
          • BUT : apprendre comment mesurer avec précision et avec justesse en laboratoire. Ce que nous allons pratiquer dans ce ''labo virtuel'' sera appliqué lors de tous les prochains laboratoires en chimie.
            • N.B. La précision et l'exactitude des valeurs expérimentales sera applicable uniquement en laboratoire. (Pas lors de calcul théorique dans ton cahier de chimie.)

          • Résumé du travail à faire: 

            1. Apprendre avec l'option A (vidéo explicatif et consulter le PPTX de notes de cours) ou apprendre avec l'option B (lire le texte explicatif et consulter le PPTX de notes de cours), tout est située dans la section Labo 03Une prise de note ''résumé'' est fortement conseillée. Un espace prévu à cet effet ce trouve à la p.10 de ton guide de rédaction de rapport de laboratoire. 
            2. (Facultatif mais fortement suggéré): Pratiquer la démarche à faire dans le Formatif - exemple de tableau - loi de Graham
            3. Faire le prélabo 03 - chiffres significatifs
              • Consulte au besoin les infos dans le PPTX DL08 - (labo 03) - mesures, incertitudes et chiffres significatifs et/ou la vidéo et/ou le texte explicatif.
            4. Compléter Labo 03 - mesures et CS v24-25 (P.Auto)
              • Si tu n'as pas complété lors de la P.Auto, tu dois terminer en devoir.
              • Remise individuelle - tout le monde doit le faire.
          PPTX : powerpoint
        • Mercredi 4 sept (C2-P4)
          • Introduction ou suite aux réactifs limitants en stoechiométrie. Attention de bien suivre la séquence d'apprentissage selon ton groupe. Tous ont eu le premier cours de révision. Certains sont rendus au deuxième cours de révision et certains sont rendus au troisième cours de révision.
          • Résumé du travail à faire:
            1. Regarder la capsule vidéo d'apprentissage (selon ton groupe).
            2. Continuer de pratiquer les numéros dans le manuel Option Sciences. Voir Moodle section Exercices pour les numéros à compléter.
            3. Lorsque tu te sens habile, faire le quiz évalué M0 dans la section exercices
        • Étape 1 : vidéo notes de cours
        • Étape 2 : commentaires à propos de quelques numéros
          • N.B. vous disposez du corrigé dans la section exercices et j'ai commenté le corrigé dans des vidéos
          • Questions fréquentes (module 0, p.23)
          • #15c) un ion positif H- est possible. C'est une exception cette année et c'est la seule fois qu'on va en parler. Si tu continues, ça sera plus fréquent. Le métal donne ses électrons et H va avoir une couche d'électrons de valence complet
          • #18 c) et f) c'est moins important que les autres. Ici c'est de se rappeler qu'une mole correspond à 6,022 x 1023 
          • #20 c'est une dilution. Tu as vu ça en sec 3. Consulte p.14 et p.15
          • #25 à #27 Ne suis pas la démarche du corrigé. Tu dois calculer ta proportion en moles
        • Étape 3 : commentaires à des quiz Moodle évalués
          • Puisque tu as plusieurs tentatives, il y a plusieurs stratégies pour bien réussir
          • Dans un monde idéal, tu pratiques dans le cahier et lorsque tu te sens prêt, tu évalues tes connaissances avec le quiz évalué
          • Également, tu peux sacrifier ta première tentative pour évaluer ton niveau de maîtrise et pour évaluer quel est le niveau de difficulté de la matière, avant de revenir en arrière et compléter tes exercices
          • Tu devrais toujours écrire tes démarches sur papier. Sans cela, ton enseignant ne peut pas t'aider et tu ne développes pas les stratégies de résolution de problème désirées